Formalmente no hay una única definición del concepto de objetos de aprendizaje. Dada la amplitud y variedad de las definiciones. El término Objeto de Aprendizaje (en inglés “Learning Object”) fue popularizado en 1994 por Wayne Hodgins cuando nombró al grupo de trabajo CedMA “Learning Architectures, APIs and Learning Objects”. No existe una definición generalmente aceptada del término OA, sin embargo algunas definiciones son:

“Es una entidad digital o no digital, el cual puede ser usado, reusado o referenciado durante el aprendizaje soportado por la tecnología”[2], “Cualquier recurso digital que puede ser reusado para soportar el aprendizaje”[3]. Existen 3 características básicas de un objeto de aprendizaje[1]:
1) Accesibilidad. El OA debe ser etiquetado, ésto permitirá que el OA sea almacenado y referenciado.
2) Reusabilidad/Adaptabilidad. Una vez creado, un OA debe ser funcional para varios contextos de aprendizaje.
3) Interoperabilidad. El OA deberá ser independiente del medio de entrega y del sistema de administración de aprendizaje.

El objeto de aprendizaje debe ser una entidad informativa, un recurso que contenga un contenido, una información; que debe estar en un formato digital, eliminando los recursos físicos, principalmente porque se busca la reutilización que permita usarse en diversas plataformas tecnológicas. A su vez debe generar conocimientos, habilidades y actitudes porque se busca formar aprendizajes integrales que incluyan cada una de las áreas del conocimiento, que tiene sentido en el sujeto porque es a quien va dirigido ese recurso.

El objeto de aprendizaje tiene dos componentes: el pedagógico y el tecnológico.


[1] Pithamber R. Polsani, Use and Abuse of Reusable Learning Objects, University of Arizona, USA, Learning Technology Center.

[2] IEEE 1484.12.1, Learning Technology Standards Committee, Learning Object Metadata standard, Draft Standard for Learning Object Metadata , Diciembre 2002.

[3] Wiley, David. A., "Connecting Learning Objects to Instructional Design Theory: A Definition, a Metaphor, and a Taxonomy." The Instructional Use of Learning Objects, 2002.



referencia
 Aguilar Cisneros Jorge,  Muñoz Arteaga Jaime y Zechinelli Martini José Luis. Administración de Contenidos Digitales Mediante Objetos de Aprendizaje. Recuperado el 24 de abril de 2010 de http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/16.pdf

Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. Capítulos 12