Hay diversas formas de realizar los procesos de evaluación del aprendizaje, así como diversas maneras en que las prácticas pueden calificarse. Algunas prácticas de evaluación en la educación con recursos tecnológicos:
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Aplicar exámenes en forma presencial: el recurso tecnológico puede usarse para aplicar el examen en un centro de cómputo del centro evaluador y bajo la supervisión de una persona encargada de aplicarlo. A través del acceso controlado a una conexión de Internet, es posible aplicar instrumentos de medición con ayuda de plataformas tecnológicas, facilitando de esta manera el proceso de colección de datos, otro de los usos que se da a la tecnología es el que permite facilitar las cuestiones logísticas cuando la institución cuenta o contrata los servicios de varios centros evaluadores.
• Aplicar exámenes en forma virtual: se pueden realizar exámenes en forma virtual en algunas plataformas, en algunos sistemas cuentan con un número de alternativas para construir reactivos (opción múltiple, verdadero y falso, comparación de columnas, completar oraciones con respuestas cortas, ensayos,…)
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Asignar trabajos: el uso de plataformas tecnológicas se relaciona, en buena mediad con la gestión de archivos que los alumnos envían.
• Evaluar el desempeño en foros asincrónicos de comunicación: la mayoría de las plataformas tecnológicas existentes en el mercado proveen de herramientas para la comunicación asincrónica, bien sea en foros de acceso general o en espacios destinados a equipos pequeños.
• Evaluar el desempeño a través de medios sincrónicos de comunicación: el uso de software para secciones de chat se puede hacer para fines de evaluación del aprendizaje, para ello el docente debe considerar varias alternativas. Una de ellas es utilizar software personalizado, la otra alternativa es usar los sistemas de comunicación sincrónica de los que disponen muchas plataformas tecnológicas. De esta manera, profesor y alumno pueden llegar a un salón virtual a una hora determinada y llevar a cabo el examen en ese espacio.
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Autoevaluación: muchas plataformas tecnológicas incluyen herramientas que pueden ser empleadas para fines de la autoevaluación. La autoevaluación se puede realizar por medio de exámenes que no tienen peso en la calificación final, simplemente para que el estudiante pruebe lo que sabe. En algunos casos las plataformas cuentan con herramientas para las encuestas que también se pueden usar para la autoevaluación.
• Coevaluación: el manejo de la información para fines de Coevaluación es una tarea compleja y el uso de recursos tecnológicos se vuelve primordial para esta práctica educativa.
REFERNCIA
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. Capítulos 13
• Aplicar exámenes en forma presencial: el recurso tecnológico puede usarse para aplicar el examen en un centro de cómputo del centro evaluador y bajo la supervisión de una persona encargada de aplicarlo. A través del acceso controlado a una conexión de Internet, es posible aplicar instrumentos de medición con ayuda de plataformas tecnológicas, facilitando de esta manera el proceso de colección de datos, otro de los usos que se da a la tecnología es el que permite facilitar las cuestiones logísticas cuando la institución cuenta o contrata los servicios de varios centros evaluadores.
